I bambini della classe II-III della scuola primaria di Capriana raccontano così la giornata del 17 maggio, trascorsa a Santorso, presso l’Oasi Rossi: “la casa delle farfalle”, con i compagni della loro scuola e della scuola di Casatta.
Categoria: Scuola Primaria Capriana
Tutto pronto per il terzo seminario della Rete IDeA di cui l’Istituto comprensivo di Cavalese è capofila. A orchestrare i lavori del seminario saranno presenti i docenti coordinatori dei diversi progetti di ricerca-azione svolti nel corso dell’anno scolastico negli istituti della Rete.
Sono attesi al seminario più di 100 persone fra docenti e dirigenti da tutta la provincia di Trento e altri ospiti fuori provincia. Un buffet e un concerto sui temi dell’intercultura della band del prof. Caon concluderanno i lavori della mattinata.
Uscita didattica all’Oasi Rossi, la casa delle farfalle – Santorso (Vi)
17 maggio 2022: un martedì diverso per gli alunni e i maestri delle scuole primarie di Capriana e Casatta. La meta naturalistica, quella della “Casa delle farfalle”, presso l’Oasi Rossi di Santorso, ha portato tutti ad un appassionante volo di scoperta. Dopo la visita guidata i bambini hanno trascorso un bel pomeriggio di amicizia nel bellissimo parco che circonda l’Oasi, animato da giochi e animali. Una giornata all’insegna della natura e della condivisione!
Progetto Star Bene A Scuola
Anche quest’anno l’intero team dei docenti di Capriana ha voluto programmare una giornata “diversa” per:
sottolineare l’importanza delle diversità linguistiche e delle tradizioni culturali di cui sono portatrici
ricordare che la lingua madre non può essere cancellata e sostituita da nessuna altra lingua, perché è parte della vita di ogni individuo, la lingua del cuore, degli affetti e delle emozioni.
Le lingue madri, in un approccio multilinguistico, sono fattori essenziali per conservare l’identità di una comunità e tramandare il patrimonio culturale. Quando invece le lingue svaniscono si frantuma il variopinto puzzle di diversità culturale del mondo. E anche la memoria, le tradizioni, i modi di pensare, di “essere” e di “poter essere” sono persi per sempre. Ogni lingua è quindi eredità di affetti, il solo e unico specchio che ci dà nitidamente la nostra immagine, quel gioiello prezioso che conserviamo gelosamente.
Inoltre, siccome la scuola è una tavolozza meravigliosa di diversità e differenze di ogni tipo, ne deriva che la conoscenza della lingua diventa il primo strumento di inclusione scolastica. Includere le differenze non significa rendere tutti uguali, ma al contrario conoscere, riconoscere e dare dignità a tutti coloro che sono portatori di queste diversità. Per arricchirci TUTTI… e tutti insieme.
Le nostre attività
IN CLASSE PRIMA: dalle nostre case sparse nel mondo salutiamo in tutte le lingue altri bambini come noi.
SECONDA – TERZA: la nostra lingua madre e tutte le lingue che conosciamo tingono di colore le nostre vite, riempiendole di parole importanti.
QUARTA – QUINTA: dai nostri modi di dire alla nostra richiesta di PACE, soprattutto ora…, in tutte le lingue del mondo.
TUTTI INSIEME, IN GIRO PER LA SCUOLA, la nostra CACCIA AL TESORO MULTILINGUE per:
collaborare
divertirci
metterci alla prova
riflettere
